“一个孩子写作业引发的血案”
医院副主任许惠明医师的一条朋友圈。
爸爸一巴掌，孩子直接耳鼓膜穿孔。
受伤的男孩今年10岁，写作业时，东瞅西看，磨磨唧唧，家人提醒了几次，可孩子嘴里答应，很快就故态复萌。
父亲火气“蹭”就上来了，举手想吓唬吓唬儿子，没想到巴掌刚甩过去，儿子偏头晃过来，瞬间耳朵轰鸣。
经医生确诊，男孩左耳鼓膜穿孔，伴随轻度听力减退。
在家长界，有一个亘古不变的真理：“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。”
而拖拉、磨蹭，就是写作业的头号大敌：
打开书包就要找铅笔，一次作业铅笔起码削5次；
刚写两字橡皮找不着了，一会儿尺子不见了；
一坐下就要喝水，隔几分钟就要上厕所；
摸东西n次，扣扣索索不计其数。。。。。
眼瞅着指针滴答走，全身哪里都动，就是作业一个字都没动。
拖拉磨蹭的娃，崩溃失控的父母，辅导作业这道题，真的无解？
01
辅导作业，逼疯了多少父母
网上看到过一段视频。这位妈妈，哭得稀拉哗啦，一边抽噎，一边哭诉：“几个生字，他早晨写了三个小时！”
“我也想控制我的脾气，不想打他，骂他，还一直在那闹”“我不想做他妈了，呜呜呜...”
妈妈生气到想撂挑子，真是又好笑又心酸。
然而，陪写作业这件事，却不是想不干就能不干，它几乎是家长们无法逃脱的命运。
《中国中小学写作业压力报告》调查显示：中国有78%的家长，每天都要陪孩子写作业。小学生家长，每天陪写作业时长，平均需要两三个小时，有的竟长达四个小时以上。漫长的陪写过程，导致了亲子间冲突不断。
据统计，每四个家庭，三个就曾因为写作业发生过矛盾。
前不久，一则“爸爸辅导功课怒烧作业本”的新闻，登上了热搜。
这位爸爸因为情绪失控，烧了作业本后丢了下楼。没想到，风太大复燃了，险些酿成事故。虽然爸爸举动过激，但正如网友所说，辅导作业的危险性，可见一斑。
辅导作业，为什么会闹的如此鸡飞狗跳？一方面，孩子磨蹭拖拉，效率低下，父母会逐渐被激怒。另一方面，父母出于对完美的要求，从心底不愿接受孩子不如意的状态，情绪更加失控。最终，陪写作业成了亲子大战的导火索，一触即发。
02
孩子磨蹭不肯写，背后根源是它们
许多失控的父母，可能都曾绝望过：我也不想这样，可孩子不听啊！好端端的孩子，怎么一到书桌前，就成了手也不是，脚也不对了呢？从心理上来说，孩子写作业拖拉磨蹭，一般出于两个原因。
1、作业太多或者太难，孩子无从下手。
教育观察片《老师请回答》中，7岁男孩巩子悦，堪称磨蹭派的掌门人。在家写作业，简单的五六行生字，五六个小时都没有写完。在学校时，老师布置的随堂作业，他要拖到课间补，很多时候补不完，还得带回家补。
妈妈忧心忡忡，觉得儿子专注力出现了问题。可当被问起为什么写得慢时，子悦却说：“有一道题，把我困在那里，我就定住了，走神了就出不来了。”
遇到难题，无从下手，是很多孩子磨蹭的最主要原因。
孩子思维是单向的，如果作业很多，或者题目很难，就容易产生退缩心理，拖延着不肯做。不光是孩子，大人也同样如此，我们遇到困难时，不也会下意识地抗拒么？
2、父母的负面情绪，让孩子产生逃避心理。
节目中，子悦妈妈陪写作业的状态，可以说是很多家庭的写照。孩子出现发呆，她立刻过去质问；
孩子速度慢，她一边提醒时间，一边阻止孩子小动作；等检查作业时，妈妈的情绪更加失控，唠叨和指责越来越多。
然而，孩子却更茫然了，他直接离开了桌子，跑到沙发上翻跟头...
写作业折磨的不光是大人，父母的焦虑情绪，对孩子的指责和失望，像低压一样笼罩着孩子。
孩子心里害怕，却又没有能力改变现实，就会产生逃避心理，躲进自己的小世界。
所以，走神和拖延，其实是孩子应对父母情绪的自我保护。
但是，无论哪种情况，孩子拖延的根源，都是遇到了困扰。
而催促和打骂，只会离解决问题越来越远。
03
陪写的正确姿势，是养成孩子的自觉性
教育家叶圣陶说过：“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”
写作业也同样如此。相比盯着作业本身，帮助孩子养成自觉的习惯，才是父母陪写的关键。
1、快速启动，对孩子进行心理预热
孩子上了小学，尤其是低年级，要突然应对好几门作业。如果本身还有其他学习安排，就显得更为复杂。孩子看着作业，千头万绪，容易产生退缩心理。
心理学肖恩·埃科尔提出“20秒”法则：当一件事启动时间超过20秒，大脑不容易接受，会产生抗拒。
所以，陪写的第一步，是帮助孩子拆解任务，快速启动学习状态。
比如，写六行生字有点多，但是可以先写五个；背诵一首诗有点难，但是可以先带着读两遍。这样简单的任务，可以快速启动孩子的大脑神经，进入写作业的状态。更重要的是，当孩子先完成简单的，会觉得目标也没有那么可怕，激发出完成的信心。
2、克制小动作，提升专注度从孩子的大脑发育来说，他的自我抑制水平比较弱。
也就是说，很容易被环境干扰，分神走神。所以提高孩子的专注力，就要帮助他消除干扰。
比如，在孩子写作业前，提醒他走完“配套”流程：喝水、上厕所、准备好文具等。
低年级孩子还可以采用桌面管理法：清空孩子的书桌，只留下跟完成作业有关的用品。同时，父母本身不要成为干扰源，用语言去不断刺激孩子。这样，从准备和环境两方面着手，能够有效帮助孩子消除干扰。
3、划定界限，让孩子学会自我管理
写作业这件事，父母盯得越紧，孩子就会越松，甚至演变成完全依赖。
所以，划定界限，让孩子学会自我管理，才是最终的目标。
这里提供两个技巧。首先，试着让孩子自主掌控学习节奏和方式。
比如，带着孩子把所有作业，列成清单，让他自己决定完成顺序。写作业的时间段，也可以征求孩子的意见。每个孩子内心，都有对自主性的需求，而不是只能听父母吩咐，像个程序一样执行。
其次，表达欣赏和鼓励，激发孩子对学习的热情。
当孩子努力完成一个任务时，父母要及时肯定：“很棒呀，这个有点难度，但是你做到了！”
或者，简单的回应一句：“完成作业的感觉，是不是很棒？”
父母的肯定，会引导孩子感受到学习的成就感，也会被唤起内在的学习动力。
04
不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。
说到底，裹挟住父母和孩子的，终究是我们对孩子完美表现的渴望。试着别再吼叫，放松心情，控制情绪。
作业固然重要，可眼前的一次作业，远远比不上培养好的学习习惯，唤起孩子对学习的热情和动力更重要。
而这，才是我们要努力和引导的最终方向。陪读的路上，与所有的家长们共勉。
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